Unser Leitbild
Wir finden, dass jedes Kind liebenswert ist und Wertschätzung sowie Aufmerksamkeit für eine gute Entwicklung braucht. Wir nehmen Kinder an wie sie sind und schützen ihre Individualität, dabei beachten wir, daß jedes Kind anders ist und sich unterschiedlich entwickelt. Wir haben stets einen positiven Blick auf die Entwicklung jedes Kindes, fördern Stärken und geben Hilfestellung und Unterstützung. Dabei ist es und wichtig, daß die Entwicklung aus der Motivation des Kindes heraus geschieht und das Kind selbstwirksam tätig sein kann.
Im Umgang mit den Kindern verfolgen wir folgende Leitsätze:
• Wir als Team schaffen eine Atmosphäre, in welcher sich jedes Kind geborgen und angenommen fühlt
• Wir unterstützen die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Indem wir ihre Stärken und ihr Tun sichtbar und groß machen, fördern wir das Selbstwertgefühl und die Selbstwirksamkeit.
• Das Selbstvertrauen der Kinder stärken wir, indem wir ihnen Zeit und Raum geben, sich selbst Aufgaben und Herausforderungen zu stellen und diese zu meistern. Wir achten darauf, dass diese alters- und entwicklungsgerecht sind. Indem wir dem Kind vertrauen, vertraut es auf seine Fähigkeiten, wird mutig und wächst an seinen Erfolgen.
• Die Entwicklung des Selbstbewusstseins hat einen hohen Stellenwert bei uns. Kinder dürfen Gefühle und Bedürfnisse zeigen und wir helfen ihnen dabei, diese einzuordnen, mit ihnen umzugehen und sie zu befriedigen. Wir bestärken die Kinder in ihren Standpunkten - das bedeutet auch „Nein“ sagen zu dürfen.
• Wir fördern die Selbstständigkeit der Kinder. Für sich selbst zu sorgen, eigene Entscheidungen zu treffen und die eigenen Bedürfnisse und Wünsche erfüllen zu können sind wichtige Aspekte der Selbstständigkeit, welche wir fördern und zulassen. Je älter ein Kind ist, umso mehr Freiraum können wir ihm geben, um selbstständig handeln zu können.
• Wir schaffen zusammen mit den Kindern eine Gemeinschaft, in welcher jeder Erwachsene und jedes Kind seinen Platz findet und sich dieser Gemeinschaft zugehörig fühlt. In und mit ihr kann es Neues entdecken, lernen, Geborgenheit und Anerkennung finden und vor allem Spaß und Freude empfinden. Als Teil der Gemeinschaft lernt das Kind, sich in Gruppenstrukturen einzufügen.
• In der Interaktion mit anderen lernt das Kind Beziehungen aufzubauen und zu gestalten. Wir fördern, dass das Kind eigene Wünsche und Bedürfnisse wahrnimmt, aber auch die der anderen Kinder erkennt. Dabei lernt es, die eigenen Bedürfnisse mit anderen abzustimmen, Handlungswege zu finden und Rücksicht zu nehmen. Eine gelungene Interaktion mit anderen bedeutet vor allem: Spaß im Miteinander.
• Als Sprach-Kita fördern wir Kommunikation. Neben der Mimik und Gestik unterstützen wir, dass die Kinder Sprache einsetzen. Wir tun dies, indem wir Sprachvorbild sind. Wir sprechen mit den Kindern, benennen ihr Tun, ihre Gefühle und Bedürfnisse und geben ihnen Worte, wenn sie noch keine haben. Wir fragen nach ihrer Meinung, lassen sie (aus)sprechen und nehmen sie ernst. So fördern wir Sprache jederzeit alltagsintegriert. Umso weiter die Entwicklung des Kindes vorangeschritten ist, desto mehr setzt es Sprache als Werkzeug in der Interaktion, sowie in der Lösungs- und Alltagsbewältigung ein.
• In der Gemeinschaft der Kita lernt das Kind Konfliktfähigkeit. Das Kind erfährt, dass Menschen unterschiedlich sind und verschiedene Bedürfnisse und Meinungen haben. In der geschützten Gemeinschaft der Kita kann das Kind lernen, Konflikte zu bewältigen und gemeinsam mit anderen Lösungen zu finden
Die ausführliche Konzeption ist hier zu finden.
Erziehungspartnerschaft
Damit wir jedem Kind die bestmögliche Förderung und individuelle Betreuung bieten können, sind wir stets darauf bedacht, eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern zu pflegen. Die Beziehung zu den Eltern ist geprägt von Offenheit, Vertrauen und gegenseitigem Respekt. Wir sind auf die elterliche Einschätzung, Meinung und Erfahrungen zu und über ihr Kind angewiesen, damit wir unseren Bildungsauftrag ausüben können. Deswegen ist uns ein regelmäßiger Austausch und Kommunikation wichtig - in Tür und Angelgesprächen, in Entwicklungsgesprächen und Anlassgesprächen.
Entwicklung des Kindes
Um die Kinder optimal in ihrer Entwicklung zu fördern, gehört für uns eine gut anzuwendende und transparente Beobachtungs- und Entwicklungsdokumentation zum Kita-Alltag dazu. Wir nutzen dafür verschiedene Instrumente.
Zum einen nutzen wir einen objektiven Beobachtungsbogen, zum anderen gestalten für für jedes Kind individuelle Portfolios und Bildungs- und Lerngeschichten. Im Rahmen von MarteMeo oder in Vorbereitung für Elterngespräche filmen wir Kinder auch - natürlich mit Einverständnis der Eltern.
All dies geschieht mit einem wohlwollenden und wertschätzendem Blick, bei dem die Ressourcen und das Entwicklungspotential des Kindes stets im Mittelpunkt stehen.
Die Entwicklungs- und Beobachtungsdokumentation dient uns als gute Grundlage für den Austausch mit den Eltern.
Unser Team
Das Team in unserer Kita besteht aus verschiedenen Berufsgruppen. Alle Mitarbeiter*innen, sei es aus der Pädagogik, Hauswirtschaft, Küche oder Buchhaltung arbeiten eng zusammen für das Wohl und die bestmögliche Förderung der Kinder.
Wir begreifen uns als Team mit dem Ziel, Kindern die bestmögliche Entwicklungsbegleitung und -förderung zu bieten und empfinden unsere Tätigkeit als bereichernd und wirksam.
Als Fachkräfte sind wir empathisch, neugierig, offen, fragend, selbstreflektierend, geduldig und konsequent. Wir aktivieren stets die Kompetenzen und Ressourcen unserer Fachkräfte, um unser Ziel zu erreichen. Denn jede*r von uns ist anders und kann etwas anderes gut, alle zusammen sind wir ein starkes Team.
Wir Fachkräfte begreifen uns als ständig Lernende. Deswegen nimmt jede Fachkraft an mindestens zwei Fortbildungen pro Jahr teil. Das können gemeinsame Inhouse-Fortbildungen sein, die an die individuellen Bedürfnisse des gesamten Teams zugeschnitten sind oder Fortbildungen außer Haus, die den Bedürfnissen und Kompetenzen einer einzelnen Fachkraft entsprechen.
Rituale
In unserer Kita gibt es viele verschiedene Rituale. Sie helfen den Kindern, sich im Ablauf des Tages zurechtzufinden und geben ihnen somit Sicherheit und Orientierung.
So markieren der Morgenkreis und Mittagskreis den Beginn oder Abschluss von Tagesabschnitten, die Essensprüche eröffnen Mahlzeiten und das Öltröpfchen leitet eine ruhige Zeit nach dem Essen ein. Weitere Rituale sind Geburtstagskreise, Aufräumzeiten oder die Freitagsbibliothek für die Krippenkinder. Fast immer leiten wir Rituale musikalisch ein oder begleiten sie musikalisch.
Im Laufe der Zeit entwickeln sich Abschiedsrituale am Morgen zwischen Kindern und Eltern. Sie erleichtern oft beiden Seiten die morgendliche Trennung. Gerne sind auch wir Fachkräfte ein Teil davon, um den Kindern einen guten Übergang zu bieten.